Au sein de notre établissement, chaque élève est unique, avec ses propres défis à relever et ses propres atouts.
En favorisant une approche collective, nous créons un environnement propice à la réussite et au bien-être des enfants, en valorisant leurs forces et en les aidant à surmonter leurs défis.
Accompagnement individualisé
Nous avons à cœur de soutenir tous nos élèves dans leur parcours scolaire, en tenant compte de leurs besoins spécifiques. Nous savons que la réussite scolaire et le bien-être des enfants reposent sur un accompagnement adapté, construit en partenariat avec toutes les instances qui encadrent leur développement. Nous proposons ainsi de mettre en place diverses mesures pédagogiques adaptées aux élèves qui nécessitent un suivi particulier, qu’il s’agisse d’aménagements scolaires, d’un accompagnement individualisé ou de prendre part à des dispositifs spécifiques favorisant leur réussite.
C’est pourquoi nous travaillons en étroite collaboration avec les familles, les enseignants, des instances spécialisées, telles que la direction pédagogique et le service de l’enseignement spécialisé, ou encore d’autres partenaires (psychologues, thérapeutes, services sociaux, etc.) afin d’offrir à chaque élève les meilleures conditions d’apprentissage possibles. Notre objectif est de permettre à chacun de progresser à son rythme, en bénéficiant d’un cadre bienveillant et stimulant.
Pour toute question relative à la scolarisation des élèves à besoins pédagogiques particuliers, merci de prendre contact avec la Direction ou avec Madame Tiziana De Ieso, doyenne de la pédagogie compensatoire.
J’ai un enfant à haut potentiel intellectuel : offrir une mesure d’accompagnement adaptée au besoin de l’enfant
Nous comprenons les défis auxquels sont confrontés les élèves à haut potentiel intellectuel dans le cadre de l’école régulière. Reconnaissant que le bien-être émotionnel est tout aussi important que la réussite académique, l’encadrement des élèves HPI au sein de notre établissement est pris en charge par des enseignant-e-s formé-e-s à cette spécificité. Il est toutefois utile de préciser qu’ils/elles ne sont pas psychologues et ne peuvent pas se substituer à un suivi thérapeutique auprès de l’enfant. Leur mandat réside en un soutien pédagogique.
Nos élèves HPI (haut potentiel intellectuel) peuvent bénéficier d’un soutien particulier, pour autant qu’ils répondent aux critères suivants :
– ils doivent avoir fait l’objet d’une évaluation chez un-e psychologue, qui atteste de leur haut potentiel ;
– ils présentent certaines difficultés qui pourraient les freiner dans leurs apprentissages et/ou leur intégration. En effet, il n’y a pas d’encadrement spécifique à proposer aux élèves qui vivent un parcours scolaire harmonieux et qui possèdent une bonne gestion de leurs émotions.
Notre objectif est de créer des solutions réalistes et concrètes pour aider les élèves à haut potentiel intellectuel à s’épanouir dans un environnement scolaire standard. Cela peut inclure des ajustements légers dans la salle de classe, des approches flexibles pour répondre à leurs besoins spécifiques ou encore des ressources pour aider les élèves à gérer le stress et à développer des compétences socio-émotionnelles..
Groupe HPI : Notre établissement a eu mis en place un groupe de projets destiné aux enfants à haut potentiel intellectuel. Ce groupe est mis en pause pour l’instant.
Pour toute question relative à la scolarisation des élèves à haut potentiel, merci de prendre contact avec Madame Alessia Baudet, doyenne.